“准儿科医生上学就能拿工资”或可效仿！

　　医学界一直流传着这样一句话：“金眼科，银外科，马马虎虎妇产科，千万别干小儿科”。在全面二胎的前夕，全国多家医院被爆出急诊儿科“限诊”或“停诊”,引发了社会广泛关注。近期，武汉某儿童医院管理新门诊开张，同时还联合了医科学院共同培养儿科医生。

　　据医院负责人介绍，该院2013年开始与医科大学筹建儿科临床学院，挂牌成立后将采取定向培养的方式，每年招收30——50名医学本科 生，前两年半在江汉大学医学院上理论课程，后两年半在市儿童医院进行临床实践。实践期间，“准儿科医生”参照新职工待遇，发放工资、岗位津贴，安排住宿。 在攻读研究生期间，还可同时参加执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证培训。这意味着，他们至少可提前两年走上医生岗位。

　　鉴于目前儿科医生的紧缺以及即将到来的二孩生育高峰，学院自2016年开始面向全国招生，2014年入校的医学院学生，有意愿成为儿科医生的，通过考核后可直接进入市儿童医院进行儿科临床医院培训。

　　
​

　　儿科医生压力大、收入低是业内普遍的认知，相比有的科室“大处方大检 查”,儿科辅助检查少，用药相对要谨慎很多，收益自然也少。如果单单是钱，或许还未必可以让医生们放下自己的行当。知乎上一句话说的好，“学外科，面对的 可能是一个大人。学儿科，面对的就是一个小孩，一群大人”,医患纠纷多，风险高，是很多儿科医生难以坚持下去的主要原因。

　　业内人士认为，留住儿科医生，必须依靠医生的业界地位、待遇“一视同仁”。有人认为，儿科、急诊甚至所有专业都应单列考试，并公布年 度需求量，让考生在考试前选择。一来避免歧视，二来考生可以根据供需与爱好来选择。如果考完再选择，无人报考的专业以降分的方式来“处理”冷门专业，必定使想考的考生也不好意思报。

　　要改善儿科医生紧缺的现状，“降分”录取或许是一种无奈之举，但毕竟不是长远之计。从长远考虑，一方面应全面恢复儿科人才培养，从源头上解决人才的匮乏；另一方面，各种举措并用，留住现有人才。