人才管理 | 员工是不是“有用” 关键在“培养”

引言：

　　许多人对于培训这件事有许多看法，但是大部分人都表示：本来学医已经够久了，现在还要培训，这学海还真是“无涯”啊！

　　但是殊不知，医院提升员工素质，是医院管理的重要部分，然而，正确的培训方法，能够让其事半功倍，让员工愿意参加培训，是实现效果的前提，那么，在制定培训计划的过程中，应该注意哪些细节呢？你可以参考以下经验：

　　首先，让新员工积累归属感

　　医院新员工在刚开始的时候是觉得为艰难的，是因为他们觉得自己无法融入团队，归属感对新员工的重要性，切忌采用放牛吃草的管理办法，应当多关注新员工。

　　对他们的医院培训可以从熟悉环境开始，不要打发他们去做无营养的杂事，而是帮助他们树立责任感，从一开始就将他们放在团队中，同时训练他们的执行力。

　　其次，循序渐进地提高员工能力

　　首先你应该明白一个道理：培训不是一种形式化的东西，而要帮助员工切切实实提升能力。

　　曾有经销商说：“我花重金请来讲师，就是要在短时间内完成培训。”这种观念是错误的，一口气没办法吃成胖子，培训要循序渐进，不断关注员工是否能接受。

　　医院的发展是永无止尽的，医院的成长与员工的成长相辅相成，员工的进步是推动医院进步的原始力量。

　　所谓循序渐进，要求培训工作要做到脚踏实地，一段时间后，要对下属的培训成果进行检验，并观察他们在日常工作中的表现，能否将培训内容运用地得心应手是关键，如果他们都熟练掌握了，不妨进行下一步培训工作。

　　后，为员工建立培训档案

　　很多管理者仅通过自己对员工日常表现的印象，就确定培训是否有效，这种做法过于主观，建议为所有人设计培训档案，有助于你了解他们的培训紧张与成效。

　　培训档案一般由这些要素组成：培训计划和专题列表、教材和讲师资料、上课记录、培训考核情况、员工对培训的评价、培训总结，每一项需要完整填写。

　　培训档案应当被灵活运用，例如，你准备对某批员工再进行培训，先翻开他们的档案，看看上次培训了哪些内容，员工接受能力如何，在根据此制定新的培训计划。再譬如说，你发现某位员工近期的工作表现很好，想要将他调去更重要的岗位，不妨先看看他之前的培训记录，重点关注该员工对培训的自我评价，综合考虑是否要做调动的决定。

　　总而言之，培训是为了提升员工能力，以达到预期目标，通过员工的进步，推动医院的发展，然而，管理者应当注意培训的科学性，制定适合员工的培训方案，一个阶段的培训结束后，还要跟进培训结果，才能使得培训作用大化！